昨日、生徒総会に向けて議案審議が行われました。
タブレットに入っている書記局や常任委員会が作成した議案を読み、質問や意見を出し合っていました。

１年生には、３年生の生徒会書記局が説明をしていました。

５月２日の生徒総会は、活発な審議になるといいですね。

今年度のスタートから、早２週間が経ちました。

入学式を終えて慣れてきたと思ったら、もう運動会準備です。

生徒たちに書いてもらった学級旗デザインを厳選して紹介します！

この中から一つに絞って、今後旗制作をしますので楽しみにしてください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1-B 学級担任

きょうの１年Ａ組の理科では、「白い粉の正体は何か？」を調べる実験でした。

実験では、Ａ・Ｂ・Ｃの白い粉を水に混ぜたり、ヨウ素液を入れて反応を確かめたりしていました。
１Ａ生徒は真剣に取り組んでおり、白い粉の正体を明らかにしたようです。

隣の普通教室では、３年生が「イオン」の勉強をしていました。
Ｋ先生からイオン記号の説明を聞きましたが、きょうの段階では「？？？」のようでした。
次の授業では、恐らくモデル図などで説明があると思います。
イオンは理解したらとても面白いです。３年生、頑張ってね。

きょうの校内は朝から「シ～ン」としています。

３年生は全国学力・学習状況調査、１・２年生はＣＲＴ検査（数研式 標準学力検査）を行っています。

全国学力・学習状況調査は全国の小６と中３の児童生徒が受けており、学習指導要領で示された内容がどの程度定着しているのかを調べるものです。

ＣＲＴ検査は、本校生徒の実力が全国と比較してどのような状況にあるのかを知ることができます。

３年生に全国学力・学習状況調査の実施後に話を聞いてみました。
「英語が難しかった。」
「数学はできた。」
「書く問題（記述式）が多かった。選択問題がもっとあるとよい。」

美中生は実力が発揮できたでしょうか。結果が楽しみです。

きょうは２年生の学年集会がありました。

代議員４名が司会をしスムーズに進めていました。

校長の話では「２年生に期待すること」として、天動説と地動説の話から「人の特性」についての説明がありました。
この特性を意識した上で、２年生として心掛けてもらいたいことを伝えていました。

その後、学年の先生から学習面や生活面での話がありました。

代議員からは立派な挨拶もあり、自分たちで学年をよい方向に引っ張っていこうとする意欲を感じました。