下の写真を見てください。
理科教師Ｋ先生が「北」と書いたお面らしきものをかぶって動いています。

これはふざけているのではなく、真剣に授業をしている様子です。

３年生理科では、天体の動きを学んでいるのですが、Ｋ先生が地球の動きを再現しているのです。
地球は自転しながら公転しています。
分かっているようで、この動きを理解するのはなかなか難しいです。

「夏、明け方、西の空に見える星座は？」
Ｋ先生の問いに答えようと必死に３Ｂ生徒たちが考えていますが、なかなか答えが出ません。
すると、Ｋ先生がお面をかぶって夏の位置に移動し、方角を確認します。
「あ～なるほど！」生徒たちから声が上がります。

授業後、「Ｋ先生は体を張って教えてくれるので偉いです。」と生徒たちは感想を述べていました。

同じ時間、１年生理科では地震について学んでいました。

３年Ｂ組が体育の時間にマット運動に挑戦していました。

飛び込み前転などの技を何度も練習している生徒もおり、楽しそうに回っていました。
夢中になって取り組んでいる姿は素敵です。

３年Ａ組社会科の授業で模擬裁判が行われました。

この模擬裁判は、刑事事件を扱っており、裁判に関わる人たちの役割や裁判の仕組みなどを確認することができます。
裁判官、裁判員、検察官、被害者、弁護人、被告人などの役になり、台本に基づいて体験していました。
役に当たっていない生徒は傍聴人となり、検察官の鋭い追及にうなずいたり、弁護人の証拠不十分の主張に疑問をなげかけたりと、真剣に参加していました。

最後の判決は、台本のやり取りを聞いて裁判員が判断します。
これは台本には書いてないので、裁判員役の生徒たちが、一連のやり取りを聞いて決めていきます。

きょうの模擬裁判では、「被告人は無罪」と裁判官から判決が下されました。
傍聴人から「お～っ」という声が上がり、被告人役の生徒は喜んで両手を挙げていました。

このような体験型の授業は、理解が進みます。

１年Ｂ組の美術をのぞいてみると、アクリルアート（スクラッチグラス）に取り組んでいました。
課題写真を基に、背景や自分のサインなどを入れて、オリジナルの作品を仕上げます。

１Ｂ生徒たちは集中しながら掘り進めていますが、中には自分の作品を見てもらいたくてアピールしている生徒もいました。
作業の早い生徒は色付けをしていました。
工夫しながらきれいに仕上げており、完成が楽しみです。

過日、第２回学校運営協議会が開催されました。

１０月末に委員の任期満了となったことから、新旧の委員の皆様に集まっていただきました。

今回は、学校の教育活動を知っていただくことを目的としたので、各校務分掌の部長が、それぞれの取組を発表しました。
体育館の大型プロジェクターに写真を投影し、どんな場面なのかを伝えていきました。

委員からは、「運動会では個人種目が少なかったのはなぜか？」「町博物館の学芸員の活用状況は？」などの質問がありました。

最後に、退任される委員Ｎさんからご挨拶をいただきました。
Ｎさん、長い間、本校の教育を様々な立場で支援や応援をしていただきありがとうございました。

また、運営協議会の委員の皆様、本校教育へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

３年Ａ組理科の授業を見に行くと、理科室が暗くなっており、怪しげな液体が各班に配られました。

理科教師Ｋ先生の指示により、生徒たちが試験官の液体を混ぜると、あっという間に発光していきました。
恐らく定期演奏会で配られたケミカルライトに入っている液体のようです。
とてもきれいに発光していたので、生徒たちは「楽しいわ～」と言いながら、色を混ぜ合わせて新しい色を作っていました。

こぼした液体をふいたティッシュも発光していました。

１年Ａ組では、家庭科で「うま味を味わおう」という課題に挑戦しました。

各班で手分けして７種類の味噌汁を作り、その後、どの味噌汁が美味しかったのかを調べました。
この７種類の味噌汁は、６種類のだし入り味噌汁とだし無しの味噌汁となっており、班ごとにどのだしを使うのかを決めて実習をしていました。

＜７種類の味噌汁＞
①かつお　　②こんぶ　　③しいたけ　　④にぼし　　⑤かつお×こんぶ　　⑥しいたけ×こんぶ　　⑦だし無し

実際に味噌汁を伸び比べると、「うわ～においが～」や「意外と美味しい」という声が混ざり合っていました。

どの味噌汁が美味しかったのでしょうか。
後日、１Ａの皆さんに聞いてみます。

２年Ｂ組で保健体育の交流授業が行われました。

授業者のＭ先生がスライドを使いながら「喫煙の害と健康への影響」について授業を進めました。
主な学習形態はグループ学習となっており、Ｍ先生が実験結果の予測をさせたり、グラフの読み取りに気付かせたりと工夫していました。

隣の旭小学校からも教頭先生と元担任の先生が参観してくれました。
小学校の先生の前で、卒業生たちも張り切っていたことでしょう。

きょうの授業で、喫煙の怖さや健康に生きることの大切さを実感できたのではないかと思います。

過日（１１月１０日）後期生徒総会が行われました。

 最初に、３年生を中心とした第７８期生徒会書記局・常任委員長による前期活動反省が行われ、最後の仕事をしっかりとやり遂げました。長きに渡り美幌中学校を支えてくれました。本当にお疲れ様でした。

次に、第７９期生徒会書記局・常任委員長により後期活動計画が提案され、審議の上、後期の具体的な取組が可決されました。
新しい生徒会スローガン「初心」達成を目指し、全校生徒で素敵な美幌中学校をつくってください。

 皆さんのこれからの活躍を応援しています！

３年Ｂ組が職業に関する内容をプレゼンにまとめました。（総合的な学習の時間）

この学習は、１年生の頃からいろいろな職業を調べ、２年生で職場体験を行い、３年生修学旅行で上級学校訪問をした上での活動になります。
キャリア教育の一環として、本校では系統的に学びが深まるようにカリキュラムを組んでいます。

本日は、プレゼンのスライドと説明原稿が完成した生徒が、３年部の先生の前で発表しアドバイスをもらう日です。

先生からは、「スライドが見やすいね」「説明のイントネーションがいいね」と褒められていました。
改善点については、「もう少しゆっくり説明するといいよ」「間がほしいな」「これはどう思いますか？　など聴衆に疑問を投げかけるといいよ」などの助言がありました。
この助言を踏まえて、スライドや説明を修正し、学年発表に臨むことになります。

今年の発表が楽しみです。

１年生の柔道が本格的になってきました。

はじめは柔道着を着るのも大変だったのに、今では受け身の練習で「バ～ン！」といい音を出しています。
真剣そのものです。

授業の後半では、トーナメント方式で寝技の対決を行っていました。
抑え込みをしたら、審判役の生徒が秒数を数え「一本」を宣告します。
まさに柔道大会でした。

授業後、数名の女子生徒が「柔道部つくって～」と言っていました。
柔道の楽しさを味わっているようです。

礼に始まり、礼に終わる

文化の日に合わせて町民文化祭の展示が行われました。

町民会館２階に，本校生徒の力作が展示されており，多くの町民の皆様にご覧いただきました。
出展数は次のとおりです。

ポスター　　５点
銅製表札　　５点
レタリング　４点
切り絵　　　１点
書　道　　１５点

３年Ａ組が、いつもお世話になっている美幌町博物館で美幌の歴史について学びました。

美幌町博物館は、開拓の歴史を物語る多くの展示物があり、学芸員Ｙさんから旧石器時代の北海道と美幌の歴史を説明していただきました。
美幌の１万年前（旧石器時代）の遺跡（石器等）などのレプリカを見せていただき、生徒たちは興味深そうに話を聞いていました。

また、博物館建設の際には、建設地から縄文時代の住居の遺跡が発掘されたそうです。
その際に撮った副葬品などの写真も見せていただきました。

後半は、展示室を回りながら説明を聞きました。
旧石器時代から1500年くらいまでのオホーツク文化の土器や石器の説明や、アイヌ文化の衣類の説明など、実際の展示物を見て学びました。

たくさんの展示物、学芸員Ｙさんの分かりやすく熱い説明を聞きながら、貴重な時間となりました。

美幌町博物館学芸員Ｍさんによる講話がありました。

テーマは「プラスチック問題」です。
私たちの周りはプラスチック製品にあふれています。
プラスチック製品以外のものを探すのが難しいくらいです。

Ｍさんによると、年間４憶トンのプラスチック製品が生産され、その９割が廃棄されるとのことです。
廃棄されたプラスチックは、日本では燃やされることが多いようですが、他は海や川などに捨てられることもあるようです。また、プラスチックのリサイクルは、コストが高くなり大変なんだとか…。
海や川に捨てられたプラスチックは、どんどん細かくなり、マイクロプラスチック（５ｍｍ以下）として魚などの生物に蓄積していくそうです。
その生物を人が食べることもあるようです。

この話を聞き、プラスチックの使用量を減らしていかなければと、３年生も強く思ったことでしょう。

学校だより「桜花」Ｗｅｂ版「第７号」を学校だよりに公開しました。

いつもは運動している賑やかな体育館で、１・３年生合同書写が行われました。

３時間目は３Ａ・１Ｂ、４時間目は３Ｂ・１Ａという組み合わせで、床に座って筆を動かしていました。
どの生徒も真剣に取り組んでおり、よい意味での緊張感が漂っていました。

１年生は、「大木」と書いた後、自分の名前を行書で書くという課題に挑戦していました。
上手く書けずに何度も練習している姿が見られました。

３年生は、「探究」と「輝ける未来」のどちらかを選んで書くことになります。
国語担当のＮ先生から「どうしてこちらを選んだの？」と質問されると、「こっちは難しそうだから…」と消極的な理由で選んだ生徒もいましたが、「こちらの字が好きだから…」という積極的な理由をもって挑戦している生徒もいました。

１年生と３年生の大きな違いは、片付けの時間が圧倒的に違いました。
Ｎ先生が「片づけに入って」と言うと、３年生はあっという間に床がきれいになり教室に戻りました。
１年生は筆や硯をしまうのに時間がかかってしまい、給食の準備がぎりぎりになってしまったかもしれません。

本校初の試みでしたが、体育館で書写をやるのも気が引き締まってよいものだと感じました。

１年総合的な学習の時間では、職業講話を実施しました。

今回はお二人の講師にお越しいただき、職業への熱い思いを語っていただきました。

トップバッターは「おいで家具」のＳさんです。
Ｓさんは北見で仕事をしていたのですが、３９歳で自分が好きだった「家具」を作る仕事を始めたそうです。
家具職人として、自分の好きな仕事に就けたので嬉しかったそうですが、同時に大変さもあったとのこと。
書類づくりやお客さんの接待などが苦痛だったそうです。
そこで、そのことを奥さんに相談し、奥さんが大変な部分を引き受けてくれたことで楽になったそうです。
誰かに相談する勇気を持つことが大切だと教えてくれました。

また、仕事のやりがいとは何か、ということも教えていただきました。
働いてお金を得ることも大事ですが、お客さんから高評価をいただいたとき、やりがいを感じて次の仕事へのモチベーションが高まるそうです。

次に、「もりぐんて」のＫさんが話をしてくれました。
すぐに話をするのではなく、ストレッチをして、心と体をリラックスしてから講話をしてくれました。
Ｋさんは、もともと札幌で魚を売る仕事をしていたそうですが、３６歳の時に実家の「もりぐんて」を継いだそうです。
ここには奥さんの嬉しい一言があったようで、聞いている生徒・先生方も感動していました。
実家とはいえ、軍手や作業着についての知識が何もなかったので、Ｋさんはメーカーや問屋に何度も質問をして、勉強に励んだそうです。お客さんの要望に応えるまでには、相当苦労したようです。

Ｋさんの言葉で「こうなりたいというものがあれば、足すだけだ。」「どうせだったら夢をもって生きた方が楽しいよ。」というものがありました。
今では、「もりぐんて」の仕事だけでなく、喫茶店、劇団の主宰、プロレス愛好会、ラジオパーソナリティーなどたくさんのことに挑戦しているＫさんですが、これも全てＫさんがポケットに入れておいた「夢」を実現したものだそうです。
夢をもつことの大切さを学ばせていただきました。

お二人とも、とても素晴らしい話でした。
１年生は、仕事に対する考え方も変わってきたのではないかと思います。
ありがとうございまいｓた。

３年総合的な学習の時間では、美幌町の歴史について学びました。

本校ではいつもお世話になっている美幌町博物館から学芸員Ｙさんにお越しいただき、スライドを使って説明していただきました。
歴史を学ぶときには、写真の中の「道路」を見るとよくわかるようで、Ｙさんは説明の中で時々「道路が土ですよ」「道路が舗装になったよ」と教えてくれました。

また、今回、町内初公開として戦時中の動画を見せてくれました。
町民の出兵や米軍機が旋回している様子、鉄不足で釣鐘を差し出すシーンを見ながら、戦争による不安や悲しみを実感することができました。

この他、お祭りの歴史、ジャンプやクロカンが盛んだった時代、美幌小学校の運動会の場面、美幌デパートや乳業メーカーの工場の様子など、興味深いものばかりでした。
町の歴史を研究しているＹさんの豊富な知識に驚きました。Ｙさん、ありがとうございました。

今週からいよいよ柔道の授業が始まりました。

１年生は初めての柔道なので、柔道着の着方や脱いだ後の畳み方などについて学びました。
素足で畳の上を歩く経験もあまりなかったと思いますので、新鮮な気持ちだったことでしょう。

この後、受け身や投げ技などを学び、日本の武道のよさを実感することになります。

午後に３年生の体育の授業を見に行くと、外で駅伝形式の中距離走をしていました。
「走るの苦手です～！」「走りたくないです！」と言っている生徒もいましたが、タスキをかけたら真剣に1500ｍを駆け抜けていました。

天気もよく、スポーツの秋を感じる光景でした。

３年生総合ではテーマ「美幌の自然・環境」の学習として、廃棄物処理場で体験学習を行っています。
きょうは３Ｂ生徒が、資源ごみの分別などを体験しました。

施設職員の説明を聞き、筆者も知らなかったことが多かったです。
例えば、乾電池を資源ごみに出すときには、＋極と－極をセロハンテープではる…というのは知っていたのですが、外れることがあるので「セロハンテープをぐるぐる巻き」した方がよい。ペットボトルの形をしていても、「プラ１」のマークがなければペットボトルのリサイクルはできない。とのことです。

３Ｂ生徒たちは、体験をしながらリサイクルについて考えを深めたことでしょう。

それにしても、汚れていたり、加工していたりとリサイクルできないペットボトルが多すぎですね。
リサイクルできないと全て一般ごみとして埋めててに回されます。
皆さん、ペットボトルはよく洗ってから資源ごみに出しましょう～。